在文书写作上，我们给Y同学提供了一个清晰的思路，把他对于信号与系统领域的学习热情，在课程实践中的收获，参加研究时遇到的困难及解决方式，未来的职业规划和求学动机有条理的表现出来，最重要的是突出了学生在这些活动中锻炼出了作为一名科研工作者所需要的能力及素质
学生有名校情节，但是Z同学没有优势，本身专业是数学专业，相比竞争激烈，对硬件要求高的数据科学专业，同样是与数据相关的生物统计相对申请难度小 所以和学生沟通避开了这个专业，不过因为学生有国内的学习经历，认证经过了一些周折，录取的结果出的也比较晚， 所以申请
同时安排好学生的考试时间，鼓励学生积极刷成绩，学生也很配合努力，获得了很不错的GRE分数；在申请过程中，我们做了多次头脑风暴之后，针对商科硕士做了多轮选择和推荐，给出了运筹学、金融、计量金融等多种项目选择，同时进行专业素材重点收集，顺利完成了申请
使他在硬性标化成绩不占优势的情况下，尽最大可能地提升其软性背景优势的优势。在文书准备方面，结合学生的特点和学校的侧重点，仔细挖掘了学生的亮点和优势，重点突出学生的实践能力和领导力才能等学生的亮点。
积极探索自己在专业领域的实习，挖掘完善自己的专业软实力，参与了腾讯实习，银行实习，证券公司实训等，提升整体个人软背景，并且还利用闲暇时间参与自己喜欢的体育赛事活动，虎扑主播讲解，总体来说是有活力有专业度的精神面貌
但是语言学习一直是最难的点，连续多次刷分一直没有突破100分。我一直鼓励学生，是可以做到，只要调整好心态，能力是已经达到了，终于她成功突破了托福100分，也成功拿到了理想的录取
y同学本科就读于中南大学，材料工程专业，大学期间成绩保持较为良好，科研经历较为丰富，具备较为理想的学术条件。所以我们在给学生制定规划方案时，将重点放在了学生的短板——GT备考上面，给学生制定了合理的复习方案。
学生非常明确申请商务分析，学生的条件也达到申请的基本要求，因此按照不同的梯度选择了商务分析开设的院校。
学生对于申请专业方向坚定，并且为着目标不懈努力。由于是跨专业申请，并没有那么多匹配活动和实习背景的她，积极补充和专业相关的背景，也通过活动的过程中认识了波士顿大学的老师，成功拿到了波士顿大学教授的推荐信，大大地增加了申请竞争力。
L同学的优势在于丰富的工作经验，毕业后，L同学在事业单位有两年的人力资源相关工作，对于管理类专业来说，申请时学生的相关工作经验尤为关键。而且最终学生也获得了托福102分的好成绩，对于申请也是非常有利的。
谢同学本科就读于北京师范大学，美声专业，音色条件很好，也有一定的演出经历，GPA虽然不高，但是基本属于平均水平。在和学生做了进一步沟通后，我们迅速制定了托福备考方案、选校方案，又结合了拟申请院校制定了作品集准备方案以及文书指导思路。
肖同学找到我们的时候是11月，马上就要到了竞争最为激烈的计算机专业硕士项目的截止日期了。前一年在美国找中介申请全聚德的结局让家长有很多的担忧，我们专业的咨询与准确的定位，让家长重新找到了信赖感。在和家长和学生共同配合下，拿到了理想学校的录取。
学生具有非常明显的选择恐惧症和不自信的心态。一开始纠结要去哪个国家，考虑过英国、香港、澳洲、美国，经过和家人的商讨，最终决定选择美国。由于英语基础不是特别好，给学生制定了详细的考试规划方案。
初见余同学是她一个人主动来公司咨询，铺面而来的青春气息看起来也很有个性，一聊果然是学艺术的。学生热衷于电影拍摄与制作，本科休学两年，原因是不适应学校，广播电视编导这个专业也无法满足学生在电影方向更高的追求，于是选择了出国。
肖同学本科毕业于浙江大学药剂学专业，研究生毕业于帝国理工学院药学专业，GPA更是接近满分（3.83/4.0）。完美的学术条件为其申请生物统计专业带来了极大的优势，原本学生考虑了DIY，然而，在进一步了解了学生情况后，发现该生对于文书的把控过于偏向中式思维，不够了解
学生非常明确申请商务分析，学生的条件也达到申请的基本要求，因此按照不同的梯度选择了商务分析开设的院校。
学生从大二结束开始找到我开始咨询办理留学服务，目标院校一直是希望可以去到名校，但是前期学生因为GPA3.3左右，GPA不是很高所以学生一直不是特别的自信，托福和GRE也都还没有单项出分，压力和焦虑都比较大，作为顾问和学生理性分析，我鼓励学生现阶段调整心态，无用的
高中成绩比较好，有过一些课外活动，对于中国的古代传统文化有很不错的了解和认识，主要问题在于写文书的过程，学生自己有想法，但是并不是很具体，与学校多次沟通，反复了解，最后确定主题，完成文书后还进行了多次修改，最终得到学校认可，体现了学生的特点，从而获得
湖南某211大学在读，专业是信息与计算科学，申请目标专业是统计学，前三年的GPA只有2.36（百分制为73.9），托福成绩80+，GRE 311。这些分数确实都不怎么好。在研究方面，学生有一个中科院的寒假实习，然后还有一个课程内的研究项目，两个计算机方面的实践项目（也是课程
