高同学本科毕业，想出国留学进一步提升学历，英语基础很好，喜欢国际化学习环境，对欧美教学感兴趣，同时希望硕士学习时间1年制综合考虑，学生倾向于选择斯坦佛国际大学 ，在汪老师指导下，学生成功被斯坦佛国际大学商科录取。
因为学生的院校和GPA都没有优势，所以我们团队开始从学生的先修课入手。我们发现学生本科专业为物流，课程设置数理较多，所以我们从这方面入手，在申请材料中强调学生的先修课优势和数理背景，希望能在众多的专业申请者中寻找差异化优势。
学生工作背景比较好，有做过英语及中文老师，之后在一家外企留学公司上班，在留学申请准备中，学生比较配合，材料收集较顺利，文书也沟通的很好，递交申请后顺利拿到了西安大略大学的录取！
根据学校转专业学习企业管理的想法，选择合适的学校，进行准确的学校定位，英国大学申请商科很多都对国内本科排名有要求，所以在选择学校和专业的时候排除掉不接受学生院校背景的专业；
学生目前就读的是非211、985院校，专业是市场营销方向，但因为学生对自己的职业发展规划，不想继续在市场营销方向学习，又不希望学习一些太过宽泛的方向，且学生有强烈的名校情结，只想申请英国的知名大学，在这样的情况下，建议学生选择了曼彻斯特大学的人力资源方向、
学生本身学的是英语专业，之前打算申请翻译方向，并且拿到了HR 的offer。在6月份的时候，学生找到我们进行咨询。当时学生仔细考虑了一下自己未来的职业规划，最终确定申请管理和翻译两个方向。
学生早在申请开放半年多前就找到我们，并针对自己的情况跟我们进行了初步沟通。当时得知学生均分并不是特别高，应该就是在77-78左右，但顾问老师根据多年从事英国研究生申请的经验来看，学生这样的情况，只要合理规划，是完全有希望如愿斩获全英前30的院校录取的。
该学生在高考填志愿的时候就填报的西交利物浦和2+2的项目，但是因为分数不达标无缘了，所以学生出国留学的意向非常强烈，且为之付出了很多努力，在大学期间的平均分也是拿到了班级第一的成绩，学生要申请的专业很明确，未来想当一名老师，而且学生的成绩又非常不错，所以
学生本专业是英语，但是自己一直对传媒很感兴趣，并且在大学三年参加了记者团当记者，一直持续三年时间做到记者团团长，并且在校园网和校刊发表了很多通讯稿。
早在和学生接触的过程中，顾问老师就准确的根据学生的兴趣爱好定位了学校和专业，利用学生对于未来商业方向的兴趣爱好和良好的英语基础，在个人称述中充分用事例向招生官说明自己对于商科的自我理解和未来定位。
学生到了毕业才开始考虑出国留学，此前对留学申请毫无了解也没有任何准备，经由朋友推荐来找我咨询，经过我们详细的选校定校，确定申请澳洲本专业相关的设计方向硕士，在我的建议，在第1时间确定找我办理流程，做了申请文书等材料就立马递交了最终成功获得澳洲八大之一的
哥伦比亚大学（Columbia University），正式名称为纽约市哥伦比亚大学（Columbia University in the City of New York），简称为哥大，是一所位于美国纽约曼哈顿的世界顶级私立研究型大学，为美国大学协会（AAU）的十四所创始院校之一，著名的体育赛事联盟常春藤盟校的八
南加州大学，简称南加大（USC），位于加州洛杉矶市中心，创立于1880年，是加州最古老的私立研究型大学。南加大已成为美国最具竞争力的大学之 一，2018年USNews全美大学综合排名第21名。
通过不断地挖掘，了解到学生在每个暑假、寒假期间都会去实习，而且在校内也会兼职，是个特别勤奋的小姑娘，故在文书书写中着重描写了关于学生勤奋、爱学习、喜欢动手实践的特点，在CV上也做了重要补充，给申请加了不少分，最终帮助学生一举获得录取！
学生准备时间较早，为学生做规划距离提交申请差不多有一年的时间。学生的雅思成绩最初没有准备，均分85分并不理想，但是顾问老师为学生制定详细的备考时间规划，学生终于在提交申请前拿到6.5分。申请的学校有曼彻斯特大学，谢菲尔德大学，爱丁堡大学。
美国有物流专业的学校相对来说比较少，而且学生的GPA比较低，在选校上冲刺60名左右的学校，选择排名不是特别高，但是地理位置和就业比较好的学校，最终确定申请8所学校。学生拿到的第一个录取就是综合排名57的马里兰大学帕克分校，并最终入读这所学校。
学生2014年毕业，在某大型留学机构申请录取到了全美排名156的南佛罗里达大学，但是仍然觉得不是心中所属的理想艺术学校，后通过我们重新申请，在没有提供新的成绩和条件下，指导老师帮助学生重新整合了作品集，精心挑选学校，最终以仅73分的托福拿到全美排名41的波士顿大
在沟通方面，老师一直是和孩子妈妈联系的，家里对于孩子出国留学是非常支持的，通过交流得知，孩子只有两学期的成绩
首先我建议学生争取雅思考到7，提供一个600分左右的GMAT，然后申请加拿大名校MBA。由于学生本科第一专业不是商科专业，所以在文书方面重点突出学生在商科领域的工作经历和感悟，制定合理的学习计划。
